Ｉ氏は福岡県で開催されるちっごマラソン大会に向けて、朝の運動の時間になわとびを頑張ってこられました。ただ跳ぶだけではつまらないかと思い、目標を持って跳んでもらうことにしました。考えたのは日本や世界の地図を用意して、３０回跳ぶと１つの県や国を塗りつぶすこと
キャンパス
【支援教員エッセイ１４】「寄り添う」ということ
カレッジに通う学生たちは、様々な活動の中で、日々成長しています。私が担当している３人の学生の様子をお伝えします。Ｉ氏は、私が担当を持って２年が経とうとしています。彼は入学当初は表情が硬く、孤立していました。孤立といっても、ただ自分のペース、テリトリー内で
【支援教員エッセイ１３】トレードマークの笑顔
うつむいて席に座っている様子が前期の印象だったＹさん。授業中も休み時間もあまり話さず何か問いかけても返事程度で言葉が続かなかった。私はとにかく、ゆっくりと対応しようと決め、注意深い見守りを心がけていた。しばらくして保護者とモニタリングがあり、三者面談を行
【支援教員エッセイ１２】青年期らしい成長の姿
入学当初とても気になっていたことの一つに、何かにつけて「ごめんなさい」という言葉が出ることがあった。狭い廊下で、ちょっとすれ違っただけで、「あっ、どうもすみせんでした」と間髪いれずに言ってくる。謝ることもない状況でも、まず自分から謝ってしまう。とりわけＳ
【支援教員エッセイ１１】涙をこらえて
Ｍさんは周囲をぱっと明るくするような笑顔の持ち主で、誰もが認めるムードメーカーのひとりです。入学当初から学ぶ意欲に顔を輝かせ、授業中は自主的にメモをとり帰宅後の復習を欠かさない姿勢には目をみはるものがあります。そんな彼女が授業の一環として漢字検定に取り組
【支援教員エッセイ１０】諦めないこと
彼らがカレッジ早稲田に４月に入学してきてから、もうすぐ１年が経とうとしてます。私が担当した中でもＳ氏は、この１年の間に大きく変わった学生さんの一人です。通学し始めた当初は、皆とてもおとなしく過ごしていましたが、１、２か月程経つと、少しづつ本来の自分の姿が
